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사회 교육 위원회의에 의한 답신 및 제언

페이지 번호 C1018083  갱신일  헤이세이 28년 5월 17일

헤이세이 24년 12월 13일에, 사회 교육 위원회의는, 치가사키시 교육위원회로부터, 「지역의 교육력의 향상」을 향한 「지역의 교육 자원」의 하나로서의 「인재육성」에 대한 자문을 받았습니다.

지역의 인재라고 하는 것으로, 차세대의 육성에 깊게 관계가 있는 PTA, 청소년 육성 추진 협의회, 청소년 지도원, 어린이회를 주로 조사 연구를 했습니다.
각각의 단체, 협의회의 현상을 파악해, 치가사키의 지역에서의 인재육성이 어느 같으면 좋은 것인지, 어른의 한사람 한사람에 어떠한 의식을 가지고 받을 수 있으면, 지역의 인재로 연결되는지, 높은 이념과 이상을 내걸어 그 실현을 향해서, 어떻게 방책을 취하면 좋은 것인지 정리를 해 헤이세이 26년 3월에 치가사키시 교육위원회에 답신을 제출했습니다.
사회로는 규범 의식의 저하, 지역에서는 주민 사이의 연대감의 희박화, 아이들에 있어서는 사회성의 저하, 윤리관의 부족등으로, 이제야말로 지역의 인재육성이 필요라고 느꼈습니다. 

헤이세이 26년 7월에 사회 교육 위원의 새로운 멤버가 선출되어 향후의 협의사항에 대하고 검토를 했습니다.
거기서 교육위원회에의 답신으로 마지막이 아니고, 한층 더 앞의 답신속에서 사회 교육 관계 단체가 안고 있는 현상이나 과제가, 조금이라도 해결 방법을 찾아낼 수 있도록(듯이) 연구 조사하는 것으로 했습니다.
사회 교육 위원회의로는, 치가사키시의 사회 교육 시설 「공민관, 청소년 회관, 문화 자료관」이나, 초등학교 만남 플라자의 견학, 어린이회에 속하고 있는 쥬니아리다즈크라브의 활동과 회의에 참가를 했습니다.
인재육성의 장소・기회는 많은 곳에서 행해지고 있고, 아직도 혼이치에는 많은 공공 시설이 있어 장소・시설에서의 성장은 반복해 행해지고 있습니다.
또, PTA 활동으로부터 보이는 것이나, 학교・유치원에서 지역에의 발신과 반대로 지역으로부터의 소리가 어떻게 순환하고 있는지, 통상의 활동으로부터 보이고 있는 일등을 고찰했습니다.
거기로부터 보여 온 현상이나 과제를 공장이나 회의등을 통하고, 분석하는 것과 동시에 이상의 실현을 향한 방책에 대해 연구 조사를 실시해, 헤이세이 28년 3월에 제언을 제출했습니다.
사회 교육 관계 단체의 활동이 보다 활성화 되어 문제 해결을 향해 활용해 주시면 다행입니다.

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